МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АЛЕКСАНДРОВСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

     

Александровский РОО

–

Система обеспечения профессионального развития педагогических работников

1. Цели

            -выявление профессиональных дефицитов педагогов;

            -проведение аттестации (в части касающейся) педагогических работников, направленной на повышение эффективности и качества педагогической деятельности;

            -стимулирование профессионального роста педагогов, в том числе через профессиональные конкурсы;

            -вовлечение педагогов в экспертную деятельность;

            -освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных в регионе, с учетом потребности муниципалитета;

            -освоение программ дополнительного профессионального образования (программ повышения квалификации и переподготовки), разработанных в регионе на основе выявленных дефицитов;

            -диагностика профессионального выгорания педагогов и проведение профилактики профессионального выгорания педагогов;

            -построение индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов;

            -развитие потенциала и поддержка молодых педагогов;

            -реализация системы наставничества;

            -поддержка методических объединений педагогов;

            -поддержка профессиональных сообществ педагогов;

            -организация сетевых форм взаимодействия педагогов;

            -мониторинг результатов деятельности методических объединений педагогов;

            -мониторинг результатов деятельности профессиональных сообществ педагогов;

            -мониторинг результатов деятельности системы поддержки молодых педагогов;

            -мониторинг результатов деятельности системы наставничества

 2. Показатели, методы сбора информации

Показатели, используемые в системе обеспечения профессионального развития педагогических работников в Александровском районе:

-количество проектов по поддержке молодых педагогов, реализуемых в Александровском районе;

-процентная доля молодых педагогов, охваченных мероприятиями в рамках проектов по поддержке молодых педагогов, от общего числа молодых педагогов;

-наличие программ наставничества, реализуемых в Александровскомрайоне;

-количество индивидуальных программ наставничества, разработанных и утвержденных образовательными организациями, реализуемых в Александровском районе;

-процентная доля педагогов, участвующих в программах наставничества, от общего числа педагогов;

-процентная доля педагогов, включенных в сетевые сообщества, от общего числа педагогов;

-наличие сетевых форм взаимодействия педагогов;

-наличие программы поддержки методических объединений, профессиональных сообществ педагогов;

-процентная доля педагогов (в разрезе должностей, кроме учителей), прошедших аттестацию, направленную на повышение эффективности и качества педагогической деятельности, и получивших по итогам аттестации адресные рекомендации по профессиональному развитию, в общей численности педагогов, прошедших аттестацию (в разрезе должностей, кроме учителей), и формирующих на основе рекомендаций индивидуальной образовательной траектории профессионального развития;

-процентная доля педагогов, освоивших программы дополнительного профессионального образования, реализованные для педагогов на основе результатов диагностики профессиональных дефицитов педагогов, от общего количества педагогов, освоивших программы дополнительного профессионального образования;

-процентная доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

    Источники данных, используемые для сбора информации в системе мониторинга обеспечения профессионального развития педагогических работников:

-региональная информационная система наставничества;

-региональная информационная система методических объединений и профессиональных сообществ педагогов;

-региональная информационная система оценки профессиональных дефицитов педагогов;

-региональная информационная система аттестации педагогических работников;

-региональная информационная система повышения профессионального уровня педагогических работников.

 3. Мониторинг

            Мониторинг состояния системы обеспечения профессионального развития педагогических работников направлен на получение информации по качеству организации и реализации дополнительного профессионального образования педагогических работников по показателям:

            -процентная доля педагогов (в разрезе учебных предметов), прошедших диагностику профессиональных дефицитов, от общего количества педагогов (в разрезе учебных предметов);

            -процентная доля педагогов (в разрезе должностей, кроме учителей), прошедших аттестацию, направленную на повышение эффективности и качества педагогической деятельности, и получивших по итогам аттестации адресные рекомендации по профессиональному развитию, в общей численности педагогов, прошедших аттестацию (в разрезе должностей, кроме учителей);

            -процентная доля педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня;

            -процентная доля педагогов, ушедших из профессии досрочно;

            -процентная доля молодых педагогов, охваченных мероприятиями в рамках проектов по поддержке молодых педагогов, от общего числа молодых педагогов;

            -наличие программ наставничества, реализуемых в Александровском районе;

            -процентная доля педагогов, участвующих в программах наставничества, от общего числа педагогов;

            -процентная доля педагогов, включенных в сетевые сообщества, от общего числа педагогов;

            -наличие сетевых форм взаимодействия педагогов;

            -наличие программы поддержки методических объединений, профессиональных сообществ педагогов.

4. Анализ, адресные рекомендации

Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

-анализ системы поддержки молодых педагогов, реализуемой в Александровском районе;

-анализ системы наставничества, реализуемой в Александровском районе;

-анализ методической поддержки педагогов;

-анализ деятельности методических объединений педагогов и других профессиональных сообществ педагогов;

-анализ качества освоения программ дополнительного профессионального образования;

-повышение эффективности и качества педагогической деятельности посредством индивидуальной работы над выявленными профессиональными дефицитами, поддержки мотивации к профессиональному росту, работы против профессионального выгорания.

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:

-педагогам образовательных организаций;

-образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя);

-организациям, реализующим методическую поддержку педагогов;

-организациям, реализующим в регионе программы дополнительного профессионального образования.

5. Меры, управленческие решения

            Комплекс мер, направленный на совершенствование мониторинга обеспечения профессионального развития педагогических работников Александровского района Томской области:

            -реализация мероприятий по обновлению дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки);

            -проведение конкурсов профессионального мастерства педагогов;

            -проведение мероприятий, направленных на повышение мотивации педагогических работников на обновление профессиональных знаний, умений и навыков и использование передовых педагогических практик;

            -организация обмена опытом и лучшими педагогическими практиками;

            -повышение мотивации к формированию индивидуальной образовательной траектории профессионального развития педагогов;

            -профилактика профессионального выгорания;

            -иные мероприятия, направленные на повышение качества дополнительного профессионального образования педагогических работников;

            -проведение мероприятий, направленных на поддержку молодых педагогов;

            -проведение мероприятий, направленных на реализацию наставничества;

            -организация методической помощи методическим объединениям образовательных организаций, в том числе развитие сетевого взаимодействия на уровне Александровского района;

            -организация методической работы с педагогами на основе результатов различных оценочных процедур;

            -иные мероприятия, направленные на совершенствование системы методической работы

            Управленческие решения, направленные на совершенствование системы мониторинга обеспечения профессионального развития педагогических работников:

            -разработка в образовательных организациях индивидуальных планов профессионального развития педагогов;

            -разработка программ поддержки профессионального роста;

            -разработка программ профилактики профессионального выгорания;

            -совершенствование нормативно-правовых актов Александровского района, образовательных организаций в части повышения профессионального мастерства педагогических работников (в т.ч. освоения программ дополнительного профессионального образования педагогических работников);

            -совершенствование нормативно-правовых актов Александровского района, образовательных организаций в части реализации методической работы

6. Анализ эффективности принятых мер

            Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и комплекса мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.

            Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы методической работы, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы методической работы. Также результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и комплекса мер, направленных на совершенствование системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы мониторинга качества дополнительного профессионального образования педагогических работников.

Пролистать наверх